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[投影之窗消息]
佳能（中国）有限公司（以下简称：佳能（中国））首次携全线产品及解决方案参加第72届中国教育装备展示会。本届教育展自5月7日到9日在福州市海峡国际会展中心举办。在佳能（中国）展台上，参观者能够在现实场景中体验佳能将影像输入和输出产品以及软件系统相融合，为教育行业提供的定制化解决方案。
佳能首次携全线产品及解决方案参加中国教育装备展
中国教育装备展是由中国教育装备行业协会主办的全国性教育装备专业展会，以整合营销、调节供需、技术推广、聚焦联系和交易、产学研结合与产业联动等为目的，从1980年开始至今已发展成为国内教育装备行业影响力较大的展会。
佳能（中国）在4月18日宣布正式进入B2B业务领域发展第二阶段，第二阶段最重要的战略举措就是在办公产品硬件方面，佳能将提供更多极具价格竞争优势的彩色数码复合机，并扩大商用喷墨打印机以及激光打印机的市场份额；在办公解决方案方面，向数字化转型，为各个行业领域提供定制化的“解决方案”；同时，佳能将加强培育增速较快的数码印刷领域的业务和极具发展潜力的安防监控、医疗设备等业务。因此，佳能（中国）为开发这个行业，首次参加教育装备展，并为此打造了一系列的行业解决方案。
佳能（中国）展台位于福州市海峡国际会展中心4号馆，总面积达到180平方米，由“教学新体验”、“兴趣小课堂”、“多彩新校园”、“打印便利店”、“安心校园”5个展区组成。
“教学新体验”区域，参观者可以体验到以佳能短焦投影机和高清监控摄像头为核心的解决方案。该解决方案可以为“互动教学”、“远程教育”和“考场监考”提供更多样的选择，也为解决教育资源分布不平衡问题、弥补城乡“数字鸿沟”提供了更多技术手段。同时也展出了专门针对“阅卷”的解决方案。佳能高速扫描仪DR-G1100的CMOS读取色彩及中文复杂笔画的准确性非常高，因此通过无缝对接第三方软件，可以完成500页供纸器一次性阅卷，还能实现机读卡阅卷和长文答题阅卷。试卷被扫描后，再通过第三方软件识别答题区域、提取数据并上传至网络，便于多位老师同时批阅，从而改变传统阅卷方式，大幅提升阅卷效率。
“兴趣小课堂”展区是最具人气展区。多年来一直参与“佳能影像之桥”公益项目的福建省美术特级教师、福建省教育厅教育信息化专家组成员、南安市柳城小学摄影指导教师戴仲达老师也来到了展会现场，分享了在“佳能影像之桥”项目中的经验和感受，他说：“这个项目通过在全亚洲10个国家260所学校教授7000多名中小学生摄影知识和技巧的活动，总结了影像在提高儿童认知能力和社会化发展，帮助他们快乐成长方面的经验。”除此之外，这个区域内的佳能3D打印机MARV
“魅立方”也引来围观。在教育行业，一些高等院校和中小学等通过开设3D打印课程与培训、组建兴趣社团、举办创新大赛等方式来培养学生的创造力和实践能力，通过3D打印、制作教学道具让课堂学习更为直观和生动。“趣印乐园”里，参观者使用EOS数码单反相机和喷墨打印机可以制作出个性化的光盘、折纸等，这一解决方案应用在课堂中会大大提高学生们的动手能力。
“多彩新校园”展区就是一个设备精良的“校园宣传部”。XF系列专业数码摄像机及EOS C100 Mark
II数字电影摄影机、视频切换系统和绿幕布在现场搭建了一个小型高清演播室，俨然是非常专业的“校园电视台”；EOS数码单反相机与宽幅面打印机“CP”是“校园记者们”制作海报以及宣传品的“神器”。
“打印便利店”展出了佳能从商业印刷系统、数码复合机到激光打印机、喷墨打印机的全线输出设备以及“云佳印”，能够满足多元化输出需求的一系列解决方案。无论是印试卷、书籍资料、论文、作业还是打印照片，都能够在“打印便利店”里一站式完成。“云佳印”软件为核心的解决方案不仅能够让师生们利用“云服务”实现随时随地的自助打印。而且在支付方面，既支持微信支付和支付宝支付，还能够根据需求做定制化支付功能开发。“
“安心校园”中模拟了校园中的“医务室”，展示了佳能的眼科设备和炫飞SELPHY
CP1200组成的解决方案，为师生的用眼健康提供更多保障；佳能打造的平安校园解决方案同时面向包括教育主管机构、学校在内的多个对象。教育主管机构，包括各级教委、教育局，负责所有学校资源的集中共享和统一调度。解决方案采用了分布式部署、多级级联以及横向整合的系统架构，以满足学校、教育主管机构等部门的不同需求。
佳能（中国）华南区域总部首席代表中岛浩司在谈到这次佳能（中国）的参展目的及策展思路时说：“中国自古有‘尊师重教’的传统，尤其是随着中国社会经济的发展，对于教育需求越来越多元，政府、社会、家庭投入也随之增加，因此教育装备行业是非常有发展潜力的。佳能（中国）的影像产品在教育行业有多年的成功应用案例。因此，这次展会在策展时，就希望把影像输入、输出以及系统软件相结合，以过往的成功案例为蓝本，为教育行业提供定制化的解决方案。用佳能尖端的技术、高品质的产品以及成熟的解决方案，助力教育行业解决资源分配、素质化教育、创新教育等所面临的课题。”
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