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2001.10

 



 
  电子化教学渐成主流 - 中晶电子白板

 

   
  中国是一个具有悠久历史的文明古国,曾经创造过无数灿烂文化。从长城烽火台的狼烟到无线微波通讯,从古代的私塾茅舍到现代的数字多媒体教室,无不透射着人类科学智慧的光芒。进入21世纪,科技强国教育为先,发展我国的教育事业成为世人关注的焦点。“e-class”(电子课堂,电子课程)、“e-Learning”(电子学习)是现在教育行业提得最多的词语。 

  目前在实际教学当中普遍存在的,今后仍是占主流的教学方式还是面对面的课堂教学。因此对于教育行业的电子化改革,首先要解决的问题是如何采用先进的计算机技术、多媒体技术使传统的课堂教学获得实质上的提升。电子教学离不开CAI(计算机辅助教学)的技术和设备,现在业界提得比较多的是所谓多媒体教室——由电脑、数码白板、存储设备、投影机等组成。多媒体教室是计算机辅助课堂教学的方向,学生们面对的是教师和彩色电子白板,教学过程中教师和学生之间可以充分沟通、交流,有经验的教师会判读学生的表情、反应,进而给予不同的指导,达到教与学的互动。 

  在多媒体教室中,彩色电子白板成为主角,教师利用它充分发挥了各种电教课件的功能,提高了学生的学习兴趣。彩色电子白板在表现许多科学原理的动态变化过程中,增强学生对概念的理解,呈现各种变式、解法,扩展学生的思路;提供真实情景的图象,丰富学生的经验;接受学生的反应,使学生看到他们思维的演化结果,提高教学的交互性和参与性;节省教学板书的时间、提供规范的字体或图解等方面具有无可替代的优势。 

  老师和讲台——这两个决定教育质量的重要因素,一直是人们谈论教育改革的焦点。二十多年前,在一些条件好的学校里,实行了电化教学,讲台后面的黑板已经不是授课的唯一媒体。在当时,虽然是一个幻灯投影机或闭路电视,但带给师生们的兴奋感觉至今令人回味无穷。“电化教学”发展到今天,教学的形式发生了巨大的变革,环境舒适的计算机房、无数的多媒体软硬件令人耳目一新。过去是老师通过黑板进行授课,学生记笔记;现在,黑板虽然换成了白板,但毕竟还是一块缺乏活力的“死板”。MICROTEK PowerBoard Color8100彩色电子白板配合MICROTEK MVP系列投影机,让教学白板“动”起来,使老师的讲义通过白板得到个性化的展示,这些个性化的展示又可以进行立体化、三维化和动态化;所有的信息又可以完整地保存下来并联入互联网。也就是说,将一个静态的讲台变成动态交互性的讲台并完成自动存储。 


MICROTEK多媒体教室方案对于传统的“多媒体教室”概念进行了全面提升,特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破。最重要的是解决老师个性化展示问题,传统多媒体教学的老师更象一位系统管理员,已经渐渐失去了老师固有的人格魅力。学生们还是希望品味每个老师的个性化的知识传授,也就是说,面对冷面的机器,学生们希望老师能够进行“板书”,因为每个老师的“板书”都是不同的。但在一块普通的白板上板书无法存储,写满了需要擦掉。在电脑课上学生一般都注重实际操作,基本上是不做笔记的,那么老师的板书——其教学要点往往被忽略了。而复杂的图形更是难以表现和临摹。对于大学的和科研院所的机械制造专业、建筑专业、工艺美术、信息工程、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说,以往的教学白板似乎都存在着某些不足。MICROTEK PowerBoard Color8100彩色电子白板的根本特点在于对板书内容的编辑、研讨、记忆和传输。 

  MICROTEK彩色电子白板不仅将传统的多媒体教室的功能大幅度增强,它还跨越了一个极限,象一块魔板,将所有人的目光都集中在这里。使教室又恢复了活力,学生们可以感悟到每个老师的喜怒哀乐,可以体验到知识给他们带来的力量。最为可贵的是,教育的本质在这里得以淋漓尽致的发挥,人们说“言传身教”是一种很高的境界。MICROTEK彩色电子白板的外观与普通白板相似,更可以用物理的普通水笔在上面书写。白板的后台由一根网线与电脑主机相连,其内容可以被存入软盘、进入电脑、进入网络,也可以直接打印出来——这在过去是不可想象的。所以说,MICROTEK彩色电子白板的强大功能不但秉承传统教学习惯和感受,使那些不熟悉PC操作的老师们能够轻易上手,而且对于学生们来说更容易理解和接受来自老师所传递的信息,对于宏扬现代教学理念,提供了一个很好的载体,为现代教学拓展了无限的想象空间。 

彩色电子白板带来无法比拟的享受 

生活的“数字化”已经是个不争的事实,中国20多年的改革成就巨大,但惟独教育发展出现了滞后,一个强大的中华民族科技和教育必需先行,未来的教室必将数字化。多媒体教室的推出,正顺应了“数字中国”的大趋势,其发展也是符合教育发展的一般规律,必将走向普及。无论是硬件还是软件,电子白板都以满足使用者的需要和方便出发——轻松随意的书写、无须专业培训的傻瓜控制程序、简洁的拆卸和维修、免费的文件下载和免费的升级。 

  多媒体教室的必然性还体现在其特有的人性化上,首先是飞扬的粉笔末不见了,老师们漂亮的西装上不用再套上令人尴尬的套袖。对于净化教室空气、保护广大师生的身体健康提到很好的作用。其次是极大地降低了老师和学生的劳动强度,使教学变成了一种乐趣和享受,老师可以使用大量的、最先进的教学软件进行声音、情感和色彩的互动,开展丰富多采的教学活动,通过电子白板与投影机,学生们可以“登录”互联网;可以看视频;可以听背景音乐等等,来领略最新的知识,来感悟信息爆炸所带来的冲击。试想,这种教育所带来的效果是传统教育方式所无法比拟的。 

  


中晶科技2001.10

 

 


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