为了深入贯彻落实三个代表重要思想，和党的十六大，十六届三中、四中全会精神，2003年4月，中央决定在安徽、湖南开展农村党员干部现代试点工作。2005年中央又批准进行扩大试点，三年多来在试点省区和各有关部门的共同努力下，目前试点工作进展顺利，达到预期的目的，成效明显，深受群众欢迎。
 
　　一是建成一批农村党员干部远程教育站点，截止目前各试点区建成远程教育站点19.5万个，村级站点18.4万个。站点的基本功能，就是接受、存储、演播、回访由中国教育电视台播放的课件节目。
 
　　二是整合开发一批审核农村党员干部，和农民群众学习需要的教学资源。教学课件经专家评审入户7030个，并在卫星专用频道安排播出。
 
　　三是基本建成一个支持农村党员干部现代远程教育的工作平台。依托中国教育电视台建设的全国农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道，依托中央党校建设的辅助教学中心网的中心资源库，已经基本建成。各试点省区全部建成，并起用信息管理系统。12个试点省区开通辅助教学网站，目前形成一个支持农村党员干部和农民群众开展学习培训的平台。
 
　　四是初步组建了一支服务农村党员干部现代远程教育的骨干队伍。各试点省区整合各方面的力量，组建了一支站点管理、教学辅导和技术服务三位一体的骨干队伍。目前试点地区共选配骨干人员28.5万名，其中站点管理人员22.5万名，教学辅导人员3.8万名，技术服务人员2.2万名。2000多名大学生志愿者，在服务现代远程教育的岗位上也发挥了极其重要的作用。
 
　　五是初步探索建立了一个农村党员干部现代远程教育，教学组织管理的机制。各试点省区以学出效果，用出效益为目标，利用已建成站点，认真开展对农村党员干部和农民群众的教育培训。探索并建立了集中学习与个性化学习，自主学习与专家辅导相结合的学习，课堂学习与基地相结合的学习实践培训。据统计，三年多来，利用现代远程教育站点，已培训农村党员干部和农民群众达1亿多人次。应该说试点工作的任务基本完成了，效果如何，我下面再报告一下。
 
　　现代远程教育终端接受站点，已成为提高农村党员干部政治素质的培训点。开展现代远程教育，农村党员干部不出村庄，就能够听到党中央的声音。听党中央的声音，在经济发达的地区这应该不是问题。但是我们在调研期间，在边远山区，边远的农村没有电话，没有电视，应该说对于中央的信息，当天的报纸是看不到的。在这样的地区，能让他们的信息畅通，及时听到中央的声音，是他们盼望已久的事情。远程教育解决了这个问题。通过站点的建设，他们能及时学到中央的政策，拉近了中央与农村基层的距离。党的十六届五中全会闭幕和今年中央一号文件下发后，试点地区农村基层党组织，及时组织党员干部利用站点进行学习，有的要求站点管理员把文件打印出来带回家学，一些农村干部说：“现代远程教育进了村，给了农民精神之路。”
 
　　第二，现代远程教育站点，成为农村党员干部和农民学习现代农业知识和掌握现代实用技术的致富点。开展现代远程教育，把大量先进实用技术、致富经验和市场信息源源不断传送到农村，使广大农村党员干部开拓了眼界、增长了见识、学到了本领，带头致富和带领群众共同致富的信息增强了，发展的路子更宽了。一些试点地区农村党组织充分利用农村教育站点，积极提供致富信息，受到群众的欢迎。举一个例子，有的农民养了羊，吃了不好的东西，羊很快就病倒了，不知怎么办。现在我们有了这样的站点，看网上有没有这样的信息。管理员帮他查到了，告诉他采取什么办法，吃什么药，马上就解决了。有的边远的山区种板栗，过去来收购很便宜的价钱就收走了，但是有了这样的信息，知道哪儿是什么样的价钱，通过网上的订购，使他们有了很大的收入，应该说他们都感觉到远程教育确实给他们带来了实惠。
 
　　第三个，现代远程教育的站点，已成为农村信息化建设的示范点。现代远程教育的开展，在试点地区构筑了一个多功能、开放式、全覆盖的信息网络。这个网络平台，不仅是农村党员干部远程教育的平台，同时还可以成为村务管理的平台，为其他部门提供服务的平台，促进了农村信息化的建设。
 
　　第四个，现代远程教育的站点，已成为创新农村基层党组织建设的切入点。现代远程教育的开展，为深化农村党的建设，三级联创建设注入新的内容；为推进农村基层党组织建设和转变干部作风提供有效的载体。广大农村党员干部，利用现代远程教育这一服务手段，通过组织农民群众开展学习培训，组织科技人员进村入户进行辅导，利用站点下载课件，更好的为农民群众提供了服务，密切党群、干群的关系。
 
　　第五个，现代远程教育的站点，已成为丰厚农民群众文化生活，和促进农村精神文明建设的活动点。各试点地区利用现代远程教育站点，传播文学娱乐节目，先进典型的事迹，组织开展健康向上的文化娱乐活动。倡导文明的生活方式，促进了农村精神文明建设与和谐社会的建设。农村基层干部反映，现代远程教育开展以后，在农村出现的“五多五少”的现象。三年多来的实践，充分证明农村党员干部现代远程教育是一项功在当代的民心工程、富民工程。
 
　　应该说，到今年年底，扩大试点工作就结束了。用两年的时间，在完成了五项任务，初步取得成效的情况下，下一步怎么办？远程教育是建、管、学、用四个环节，应该说今后的任务还很重，我们在这四个方面还要继续努力探讨。在今后，我们重点考虑做好以下几项工作：
 
　　第一个抓好思想认识。
 
    第二点，教学资源建设要增强针对性、提高适应性。在这里我简单再展开说一下。教学资源建设，是现代远程教育工作的生命建设。现代远程教育能否受到农村党员干部群众的欢迎、能否真正取得实效，很大程度上取决于教学资源的质量和数量。在数量上，应该说我们有一定的基础，在质量上，除了具体的要求外，关紧是要适合农村党员干部和农民群众的需求。这些课件发下去之后，应该让他们一看就懂，学了就会，学了能用，用能致富。我们在我们的站点播放这样的课件，应该让我们广大的党员干部坐下来之后，能够坐得住，听得进，入眼、入耳、入脑，这是好课件。
 
　　第三点，要积极探索教学组织管理工作的有效方法和途径，切实发挥站点的作用。开展农村党员干部现代远程教育，从中央到地方投入了巨大的人力、物力和财力，搭建了农村党员干部现代远程教育的平台。建成的终端接收应站点分布广泛，点多、线长、面广，技术模式不同。所谓技术模式不同，是因为我们有卫星模式，有广播电视网络模式，有电信网络模式，还有无线通讯网络模式，所以在管理上增加了难度。如果管理工作不到位、组织不好，学习培训就会造成浪费。要花大力气，下大工夫，抓好教学组织管理工作，确保让干部经常受教育，使农民长期得实惠。这里我要强调一点，为了充分整合利用现有资源，我们的终端接收站点首先依托农村中小学来建设。如何做到双促进、两不误，是我们下一步要认真研究的，既能保证学校认真教学，也能够满足我们广大农村党员干部的学习。我建议咱们这次年会上，咱们教育部门的同志能够认真的研究，提出一些好的意见和建议。
 
　　第四点，要加强以站点管理员队伍建设为重点的骨干队伍建设，为开展农村党员干部现代远程教育提供技术和人才的支持。刚才讲的是课件，这里讲的是队伍。由教学辅导、站点管理和技术服务人员组成骨干队伍，是开展农村党员干部现代远程教育扎实保障。要做好选配、管理等各项共享，提高三支队伍业务素质和管理水平，切实提高现代远程教育有人管，能管好，管长远的问题。我们在调研当中发现有的地方有直播电话，从乡到县有一套好的体系，有的点没有好的体系，应该说这是一个很大的浪费，所以说我们队伍的建设非常重要。
 
　　第五点，要研究新情况、解决新问题。现代远程教育是建在现代信息技术和现代教育思想基础上的新型教育方式，是对传统教育形式的突破与创新。没有现成的路子可以遵循、没有现成的经验可以借鉴，这就需要我们认真研究新情况、解决新问题、探索新方法、创造新经验，在实践中认识和把握现代远程教育的规律。农村党员干部现代远程教育，是一项庞大的系统工程，政治性、专业性和技术性都很强，涉及面广、影响面宽、投入很大，需要在长期实践中不断的完善、提高。
 

2006.11

   届时，来自信息产业部、教育部、全国远程办等主管部门领导、中央电教馆领导、全国各地市县教育局局长、全国各地中小学校校长、权威的教育信息化专家学者以及服务于教育信息化的企业代表共计600多人将出席会议。  
 
    本次年会邀请了300多位全国各地市县教育局局长以及200多位全国各地中小学校校长参与研讨。年会将就教育信息化的规划与发展、教育信息化的应用创新、教育资源的共建与共享、农村现代远程教育工程的全面统筹，以及区域推进教育信息化的可持续发展等具体问题进行集中讨论。本次年会将致力于调动全社会力量，推广最新技术应用领域的成功经验，探讨教育信息化推进的创新模式，进行跨行业的深入交流与合作。希望以此为契机，为教育界和信息产业界营造一个相互交流与合作的高效平台，从而促进中国教育信息化的创新机制建设，推进教育信息化领域的创新应用。