《投影之窗》场景对话之 “教育场景”显示设备采购：学术报告厅
        2023.07（暑期采购高峰）

背景： 学校暑期多媒体设备采购
       人物：王老师：某学校信息中心 负责人；小 李：某显示产品经销商 销售经理

王老师：我这里有一个学术报告厅200平米，目前要装一个大屏幕，小李呀，你觉得选什么产品最合适？
       小 李：一定是投影机产品无疑。

王老师：哈哈！不会这么绝对吧？你是不是专门买投影机的？
       小 李：我啥显示产品都卖，但您这个场景，投影机肯定是最合适的。

王老师：那你说说理由。
       小 李：首先，这是一个学术报告厅，是非常常见的学校功能空间，多数用来上大课或学术交流。学术交流的特点是，时间会比较长，观众长时间观看屏幕，一定要考虑视觉疲劳。投影是目前大屏幕技术里面最柔和的显示，视觉疲劳度最低。学术验证和眼科医生都证明多次的。估计您没看见，哈哈。

王老师：我看见了，就是没咋在意。这个，我倒是认可，我们常常到酒店会议厅参加会议，那里的很多大屏的确比较刺眼。还有啥？
       小 李：第二，是亮度，以前常有人说投影亮度低，明亮环境受到限制，在少数学校客户群里，这种观点都来自是几年前的旧事了。目前投影机早已今非昔比，亮度输出能力早已超越一个学术报告厅N倍，可以任意选择合适的机器。

王老师：这个，不用你说，我当然知道，我们不是那些少数。还有啥？
       小 李：第三，是支持超大屏幕，一个学术报告厅屏幕要多大，王老师，作为多年从事电教的专家，您比我都会计算。但屏幕足够大真的越来越重要，因为学术交流讲求专注，报告厅的屏幕设计要足够覆盖观众的目光，让他们聚敛精神到交流内容，这和以前的显示设计有了明显的不同。

王老师：这个有道理，现在信息爆炸，信息娱乐化，很容易让人不专注，学校场合学术交流需要各种手段聚焦研究内容。这个，我觉得有些启发。还有啥？
       小 李：还有很多理由，王老师，你是不是该下班了接孩子去了？其实就凭刚才说的三个，除了投影机，已经没有其它了。哈哈。

王老师：接孩子有他姥姥。我还有时间，再说一个理由，我挺想听听。听完回家做饭，还有啥？
       小 李：跟你说一个小的理由：色彩。投影由于其独特技术和反射面显示的特点，表现出来的色彩非常接近自然色彩观感，舒适度远非其他显示产品可比，在学校多元学科共同使用的学术报告厅里，很多科目都是对色彩有着极高要求。但通常的电教采购往往忽视设备主观表现，造成安装后的使用者不满意。

王老师：这我倒是从来没想过，考虑使用者的感受，的确是我们这个部门要加强的。等一下，我给我老婆打个电话，让她回去做饭，我再和你聊聊。还有啥？
       小 李：别别别，王老师，您这个学术报告厅必须买投影机的理由，一时半会儿还说不完，您还是先回去做饭吧，别耽误大事，我明天再来和您细说。如果说不明白，我后天再来。

王老师：哈哈。兄弟，感谢理解！你说的这些结论，如何证明？我真的想仔细了解一下。还有采购是综合的考量，除了技术表现，还有商务部分，服务，性价比啥的。
       小 李：证明方法很多，最简单的就是：比。还有通过很多材料的学习，都可以轻松得出结论！不过王老师您真的是教育信息化采购专家，其实您谈到的综合考量的商务部分，投影机的优势就更明显啦。明天细说。

王老师：得嘞，兄弟，我明天早上8：00，在办公室等你。
       小 李：OMG！这么早，不是朝九晚五吗？

王老师：什么朝九晚五，象牙塔的工作哪有那麽轻松，明天见！
       小 李：好吧。王哥 88！

《投影之窗》文章后记

目前，商业宣传影响并引导了很多学校采购方向，影像产品的适用性常常被用户，甚至商家忽略。平本务实地研究一个教育采购的科学性、合理性已经不是目前教育采购的主旋律，造成的不良后果很多。如环保性能差、使用者伤眼、实用性不佳、低性价比等等。通过采购对话的纪实形式，基本已经能够推导出投影设备的优势，加之现场对比，完全可以在与用户交流中取得更多信任……